ໃນນີ້ຕົວຢ່າງ,ຫ້ອງຮຽນ ໄດ້ຮັບທັງຫມເຂົ້າເຖິງຄຸນລັກສະນະຫ້ອງຮຽນກາມໍລະດົກດັ່ງນັ້ນ,ພວກເຮົາຊອກຫາຢູ່ໃນເມື່ອຫ້ອງຮຽນເປັນແຜນວາດຢູ່ໃນົບແບບພາສາ,ແຣງເຝີເຈົ້າຕົ້ນຕໍ,ຫ້ອງ,ລີງ,ກະລຸນາ,ມິວນິກ,ຕຸດກາດ,ໃນກໍລະນີຂອງການເປັນມໍລະດົກໃນອອໍາແນກແມ່ນເຮັດໄດ້ລະຫວ່າງມ-ແລະ. ວມ-ຮຽນ,ພໍ່ແມ່ຫຼືລະດັບພື້ນຖານ,ແມ່ນປົກກະຕິສະຫຼຸບຂອງທົ່ວໄປ ກສະນະແລະວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງແຕ່. ການ,ເດັກນ້ອຍຫ້ອງຮຽນແມ່ນໄດ້ກ່າວເຖິງການ,ໄດ້ຮັບມຫ້ອງຮຽນ,ທັງຫມບັດແລະວິທີການແມ່ນມໍລະດົກ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ,ການ ແມ່ນຂະຫຍາຍໂດຍຕົນເອງສະນະແລະວິທີການ. ນີ້ແມ່ນຫມາຍເຖິງເປັນພິເສດຂອງ ຈາກວມຫ້ອງຮຽນ. ມໍລະດົກໃນອອພາຍນອກຈະໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ສຸດຄໍາ. ໃຫ້ເບິ່ງຢູ່ໃນເມື່ອການທົ່ວໄປປະກອບ. ການພຶດສະພາສາມາດໃຊ້ເວລາຄຸນຄ່າດັ່ງກ່າວເປັນສາທາລະນະ,ມີຕົວຕົນ,ຫຼືອື່ນໆທີ່ເຂົ້າເຖິງປັບປ່ຽນ. ການ ເປັນການກ່າວເຖິງໃນທີ່ນີ້ແມ່ນຫ້ອງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງມໍລະດົກ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ,ການຂະຫຍາຍຄໍາທີ່ໃຊ້ໄດ້,ຊຶ່ງແນະນໍາການມໍລະດົກຈາກວມຫ້ອງຮຽນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້. ວມຫ້ອງຮຽນຫຼັງຈາກທີ່ຫ້ອງຮຽນແມ່ນມໍລະດົກ. ໃນເກາະຊາວາບໍ່ມີແມ່ນບໍ່ມີຫຼາຍມໍລະດົກ. ຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ຖືກປະກາດກັບຄໍາສຸດທ້າຍ,ສາມາດນໍາໃຊ້ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະມາເດັກນ້ອຍຫ້ອງຮຽນ. ການ ມຫ້ອງຮຽນ,ຊຶ່ງກໍບໍ່ແມ່ນຢ່າງເຕັມປະຕິບັດ,ມັນຈະໄດ້ຮັບທີ່ມີເຄື່ອງຫມາຍຄໍາທີ່ມີຕົວຕົນ. ຈາກຫ້ອງຮຽນທີ່ມີເຄື່ອງຫມາຍທີ່ມີຕົວຕົນ,ແຕ່ສາມາດຈະບໍ່ມີວັດຖຸສ້າງຕັ້ງຂື້ນ. ຂອງຕົນມຫ້ອງຮຽນ,ກສະນະຂອງຕົນແລະວິທີການແມ່ນມໍລະດົກ,ທ່ານຈະຕ້ອງປະຕິບັດຕົວຕົນທີ່ຫມາຍວິທີການ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນແລ້ວ, ແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນຍັງມີຕົວຕົນ. ການ ໄດ້ຮັບທັດສະນະເຊັ່ນດຽວກັນກັບວິທີໃນການມຫ້ອງຮຽນກັບຄໍາສາທາລະນະປ້ອງກັນ,ຫຼືບໍ່ສະຫນອງໃຫ້,ມໍລະດົກ.
ທັດສະນະແລະວິທີການຂອງວມຫ້ອງຮຽນ,ການມໍລະດົກທີ່ມີຄໍາ.
ວິທີການມໍລະດົກຈາກວມຫ້ອງຮຽນຍັງສາມາດໄດ້ຮັບໃນການ ຫຼືເຖິງແມ່ນວ່າົດແທນ(ຂຽນ)ເກີນໄປ.
ໃນເວລາລ້າງວິທີການ,ສັງເກດເຫັນພຶດສະພາສາມາດໄດ້ຮັບການປ່ຽນແປງ,ແຕ່ວ່າບໍ່ມີນາມການປ້ອງກັນຫຼືສາທາລະນະ,ຫຼືຈາກການປ້ອງກັນການສາທາລະນະ. ກົດລະບຽບນີ້ແມ່ນ:ການເຫດຜົນຫຼືວິທີການຕ້ອງບໍ່ໄດ້ຮັບການ'ເອກະຊົນ'ເປັນຢູ່ໃນມຫ້ອງຮຽນ. ໃນ ຢ່າງຊັດເຈນ,ວິທີການຂອງວມຫ້ອງຮຽນສາມາດເອີ້ນວ່າ,ສໍາລັບການບໍ່ມີແມ່ນຄໍາທີ່ສໍາຄັນມ. ໃນຮູບລູກສອນຂອງ ແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງກ່ຽວກັບວມຫ້ອງຮຽນ. ນີ້ແມ່ນຂີດເມື່ອຫຼາຍກວ່າການມຮູ້ທີ່ຫ້ອງຮຽນ,ຂອງຕົນ,ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນພໍ່ແມ່ຂອງຕົນທີ່ຫ້ອງຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງ,ສຽງໂຫວດແມ່ນປອດໄພທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນ,ມີການປະຕິບັດ. ບົນພື້ນຖານຂອງໂຄງການນີ້ປະຕິບັດສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອກໍານົດຈາກທີ່ຫ້ອງຮຽນຈຸດປະສົງໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂື້ນ.
ປະຕິບັດການຄືນພຽງແຕ່ຄວາມຈິງຫຼືບໍ່ຖືກຕ້ອງຍ້ອນວ່າມັນສອບພຽງແຕ່ວ່າຈຸດປະສົງຂອງຫ້ອງຮຽນເປັນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນ. ໃຫ້ພວກເຮົາ,ສໍາລັບຈຸດປະສົງ,ຕົວຢ່າງ ກະລຸນາພິຈາລະນາຄໍາຕອບຂອງທ່ານແລະຫຼັງຈາກນັ້ນແກ້ໄຂຜົນໄດ້ຮັບ.
ຢ່າງນີ້ບໍລິການພຽງແຕ່ການສະແດງໃຫ້ເຫັນຂ້າງເທິງ,ການອະທິບາຍຂໍ້ເທັດຈິງ.
ຈາກຈຸດຂອງການເບິ່ງຂອງຊອບແວທີ່ພັດທະນາ,ແລະນີ້ເຮັດໃຫ້ມໍລະດົກຫນ້ອຍວາມຮູ້ສຶກ.
ມັນຈະເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຂອງຫ້ອງຮຽນເປັນບຸກຄົນແລະເປັນຕູ້,ພໍ່ແລະລູກຊາຍໄດ້ສິ່ງຂອງຂອງບຸກຄົນຫ້ອງຮຽນ.
